1.“士别三日，当刮目相看”的历史典故是( )。

A.晕轮效应 B.前摄抑制

C.倒摄抑制 D.刻板印象

2.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。

A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛

C.松散的课堂气氛 D.对抗的课堂气氛

3.中小学常见的结课方式是( )。

A.练习式 B.比较式

C.引而不发式 D.归纳总结式

4.中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性，这是一种( )。

A.从众效应 B.观察学习效应

C.刻板印象 D.认知失调现象

5.( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

A.职业良心感 B.职业荣誉感

C.职业幸福感 D.职业责任感

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 解析：刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中，“士别三日，当刮目相看”指别人已有进步，当另眼相看，说明改变了对人的刻板印象。晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。故本题选D。
• 2.【答案】D 解析：课堂气氛包括积极型、消极型和对抗型三种。积极的课堂气氛是恬静与活跃的。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。故本题选D。
• 3.【答案】D 解析：结课的方式有归纳总结法、比较法、悬念启下法、练习法、活动结课。其中，归纳法是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的方法。它是中小学常见的结课方式。故本题选D。
• 4.【答案】B 解析：班杜拉在科学实验的基础上建立起了社会学习理论。理论把学习分为参与性学习和替代性学习。替代性学习，也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。题干表述中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性这种情况是在模仿暴力影视中人的行为，强调对其他人行为的观察与模仿，属于观察学习。D选项认知失调理论是由费斯汀格提出的，个体的认知不平衡或不协调时，比如新出现的事物与自己原有的经验不一致或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，这样内心就会有不愉快或紧张的感受。故本题选B。
• 5.【答案】C 解析：教师职业道德情感包括职业正义感（最基本、最高尚）、职业责任感（职业道德行为的出发点和动力）、职业义务感、职业荣誉感、职业幸福感和职业自豪感。其中，职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业素养之后产生的一种自我满足和愉快的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故本题选C。