1.下列哪一项不属于现代学生观的范畴?( )

A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B.教师要充分发挥学生在学习过程中的主体作用

C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

2.“猫爸”采用个性化教育，培养出了“跳舞跳进哈佛”的女儿;“狼爸”把“每天挨顿打，孩子进北大”的彪悍宣言宣扬到了全国。这些做法表明家长及教师要( )。

A.关注孩子身心发展的个别差异性

B.关注孩子身心发展的互补性

C.关注孩子身心发展的阶段性

D.关注孩子身心发展的顺序性

3.杨老师所在的学校地处革命老区，所以经常带领学生考察红色遗址，还专门开设了相关的课程，让同学们认识到自己现在幸福生活的来自不易。这说明杨老师能做到( )。

A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者

C.课程的开发者和研究者 D.社区型的开放教师

4.语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于( )。

A.本体性知识 B.实践性知识

C.条件性知识 D.通识性知识

5.中国特色社会主义最本质的特征是( )。

A.中国共产党的领导

B.人民当家做主

C.马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合

D.解放和发展生产力

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】现代“以人为本”的学生观认为，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体。所以不能把学生看作被动的客体。故本题选D。
• 2.【答案】A【解析】个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能迅速地切实地提高。“猫爸”“狼爸”的教育模式并不适用于每一个孩子，每个孩子都是独特的个体，教师和家长应该珍视孩子的独特性，针对其个别差异因材施教，培养具有独特个性的人。故本题选A。
• 3.【答案】C【解析】教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源;教师要根据实际情况调整课程进度和结构;教师还要有设计教学活动的能力。题干中杨老师经常利用校外的红色遗址资源教育学生，并专门开设相关课程，做到了课程的开发者和研究者。故本题选C。
• 4.【答案】C【解析】“条件性知识”，主要是指教师必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。如果说，本体性知识涉及“教什么”的问题，那么条件性知识则是用来帮助教师确定“如何教”，以及“为什么这样教”。故本题选C。
• 5.【答案】A【解析】《中华人民共和国宪法》第一条规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。故本题选A。