2022上半年绵阳教师招聘报考入口是那个？绵阳教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，本次共招聘615名教师，报名时间为2022年5月9日至2022年5月16日上午12：00，报名网站为绵阳人事考试网，如下为绵阳教师招聘报考相关公告内容。
——2022上半年绵阳教师招聘公告及岗位表——
| 区县 | 公告原文 | 招聘人数 | 职位下载 |
| 科技城新区 | 查看公告 | 41 | 下载 |
| 市属 | 查看公告 | 13 | 下载 |
| 三台县 | 查看公告 | 85 | 下载 |
| 梓潼县 | 查看公告 | 46 | 下载 |
| 高新区 | 查看公告 | 75 | 下载 |
| 涪城区 | 查看公告 | 85 | 下载 |
| 江油市 | 查看公告 | 54 | 下载 |
| 平武县 | 查看公告 | 23 | 下载 |
| 游仙区 | 查看公告 | 45 | 下载 |
| 安州区 | 查看公告 | 20 | 下载 |
| 北川县 | 查看公告 | 39 | 下载 |
| 经开区 | 查看公告 | 59 | 下载 |
| 盐亭区 | 查看公告 | 30 | 下载 |
——2022上半年绵阳教师招聘报名方式及流程——
(一)报名时间
1.网上报名：2022年5月9日至2022年5月16日上午12：00。
2.查询资格初审和照片审核结果：2022年5月9日至2022年5月17日上午12：00
3.网上确认缴费：2022年5月9日至2022年5月18日上午12：00。
4.准考证打印：2022年5月23日至2022年5月28日。
5.笔试时间：2022年5月29日(具体时间详见准考证)。
(二)报名方式
本次公开招聘实行网上报名、网上缴费方式进行，不设现场报名。
报名网站：绵阳人事考试网(www.myrsks.com.cn)或考生之家报名网(http://bm.e21cn.com)。
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——2022上半年绵阳教师招聘笔试科目——
考试分为笔试和面试。
笔试总成绩=笔试成绩+政策性加分
考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩×50%
(一)笔试
1.笔试时间为2022年5月29日(星期日)，笔试具体时间和地点见《准考证》。报考者在考试当天持本人准考证和有效身份证到指定地点参加考试，因相关证件不符合规定要求而影响考试的一切责任由报考者自行负责。未按规定时间在规定地点参加考试的，视为自动放弃考试。
2.笔试科目为《教育公共基础》和《职业能力倾向测验》两科，每科满分100分。考试大纲请报考者自行登陆绵阳人事考试网在“考试大纲”栏目查阅。
笔试成绩=(《教育公共基础》成绩+《职业能力倾向测验》成绩)÷2
——2022上半年绵阳教师招聘笔试例题——
1.数学老师就应该具有数学学科的相关知识和教授技能，同时还应了解该学科的发展历史和趋势。在教师的知识结构中，这属于老师专业知识的( )。
A.本体性知识 B.条件性知识
C.操作性知识 D.一般性知识
2.关于心理测验的作用，下列表示正确的是( )。
A.测验能解决所有问题
B.人格测验侵犯人的隐私，因而是无用的
C.心理测验就是智力测验
D.心理测验作为研究方法和测量工具不是完整的
3.古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨，教育的目的也应当依据社会的要求来决定，教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属于( )。
A.神学教育目的论 B.社会本位教育论
C.个人本位教育论 D.教育无目的论
4.初三学生李朋不爱学习，学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉得这孩子很笨。但据其同班同学反映，李朋喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。上述材料给我们的启示是( )。
A.教学要关注学生的差异，进行因材施教
B.在众多智力中，逻辑—数理智力最重要
C.学生的智力结构有好有坏，教学应该使学生的智力结构更加合理
D.只有所有智力都好的学生，才能全面发展
5.当一名教师不能顺利应对工作中出现的压力时，他可能会对班级内学生的求助变得冷漠、麻木，不能热情回应学生的情感需求，这属于教师职业倦怠中的( )。
A.情绪衰竭 B.去人格化
C.低个人成就感 D.自我封闭
- 答案及解析：
- 1.A【解析】本题考查的是本体性知识。教师的知识素养包括：（1）本体性知识，指教师所具有的特定的学科知识；（2）条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识；（3）实践性知识，指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。具体地说，这种知识就是教师教学经验的积累；（4）文化知识，指教师需要具备广博的文化知识。具体包括：基本哲学理论知识，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的知识；现代科学和技术的一般知识；社会科学的理论与观点。题干中的教师需要了解本学科的各方面相关知识符合本体性知识的含义。故本题选A。
- 2.D【解析】本题考查的是心理测验的作用。我们在运用心理测验时要树立正确的测验观，要认识到以下几点：（1）心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具。（2）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。（3）心理测验的最大问题是理论基础不够坚实。因此，D选项正确，A选项错误。心理测验包括一般能力测验（包括智力测验、创造力测验等）、人格测验（包括兴趣测验、态度测验、价值观测验等）以及教育测验。因此，B和C选项错误。故本题选D。
- 3.B【解析】本题考查的是社会本位论。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，题干中柏拉图认为教育的目的应该依据社会的需求来定，符合社会本位论的观点。故本题选B。
- 4.A【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。不同的学生拥有不同的智力类型，哪种智力发育得好都可以获得发展，取得成功。教师要找到学生的优势智力，因材施教。故本题选A。
- 5.B【解析】本题考查的是教师职业倦怠。职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分：耗竭感、去个性化、低个人成就感。其中，去人格化又叫去个性化，是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。去个性化的教师表现为减少接触或拒绝接纳学生；对待有些学生像对待没有生命的物体一样；用带有蔑视色彩的称谓称呼他们；用标签式语言来描述个别学生。题干中的描述符合去个性化的概念。故本题选B。
